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教学·教育
工程教育认证背景下专业人才培养目标的探讨——以吉林化工学院化学工程与工艺专业为例潘高峰;刘艳杰;孔丽;李瑞端;王卫东;戴传波;1-5
工程认证背景下化学工程与工艺专业的材料科学概论课程教学改革与探索孔丽;潘霄;刘莹莹;谢小银;潘高峰;王卫东;栾国颜;6-8
无机制备实验与无机化学教学目标达成的研究任红;杨耀彬;高文秀;于晓洋;罗亚楠;杨艳艳;9-12
结合实践教学提高水工程学Ⅰ课程教学效果刘虹;陈立波;惠远峰;吴春英;13-15
“翻转课堂”在《材料分析基础》教学实践中的应用研究崔萌;16-18+22
翻转课堂教学模式在《陶瓷结构与性能》课程中的探索韩丹丹;王长昊;19-22
基于OBE教育理念的地方工科院校中外合作办学班大学英语教学研究王辉;23-26
大学计算机课程的教学模式改革研究李鑫;战德臣;27-31
基于超星学习通混合教学模式的应用研究曲明洋;李廷取;张晓玉;刘巧丽;张钰;路大勇;32-35
党建品牌工程引领培育德育生态系统模式探析赵明炬;李桂娟;谷伟夺;展鹤;36-39+43
用党建思维引领新时代地方高校研究生思想政治教育质量提高赵飞;杨戴竹;王子硕;40-43
通过思政教育推动研究生文化自信的思考杨戴竹;44-46
高校课堂教学与思政元素的有效结合许洁;47-49
高校创新创业教育动力机制研究顾兵;卢禹廷;顾彦玲;50-53
《新能源汽车概论》课程混合式教学模式探索与研究刘杰;王庆伟;范若寻;54-56
中国与非洲环印度洋岛国职业教育合作途径探索——以马达加斯加、科摩罗为例李珂玮;57-61
地方应用型本科高校走产学研结合道路的探索孟祥安;62-65
开展医学生医德养成教育的必要性探析贾淑斌;刘辉;66-68
语言·文化
输入、输出任务类型对英语学习者程式语习得的影响梁慧;69-72
输入、输出及互动假说在外语教学中的应用朱秀芝;杨宁;73-75+85
从“个体侠义”到“群体侠气”——鲁迅笔下之“夏瑜”探民族尚武精神的复兴王稳;76-81
政治·经济
思维架构的生成机制、和合关系与差序格局王辉;82-85
我国中小企业资信评估体系的构建及其实证检验王立霞;李昊;86-92
在新一轮东北振兴下实现吉林省的高质量发展付兰迪;93-96